زبان انگلیسی : اصول یادگیری تدریس ترجمه

ENGLISH LANGUAGE LEARNING ,TEACHING AND TRANSLATION


	Unconventional methods find a niche among teachers of English روشهای نامتعارف آموزش زبان http://www.iht.com/articles/2007/04/11/news/engteach.php?page=2 \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در یکشنبه 19 خرداد1387 \|


	مقایسه تاثیر روش های سنتی و جدید بر روی یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان زنجان مقاله ارسالی همکاران گرامی اقایان ابراهیم زنگانی و سیروس ایزد پناه مدرسین واحد زنجان http://www.2shared.com/file/3404930/2a0f98b7/ebrahim_zanjkani.html \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در یکشنبه 19 خرداد1387 \|


	Online Materials on EFL and Related Topics An Essential Bibliography for English Language Teaching and Applied Linguistics Fredricka L. Stoller with Douglas Biber, Susan Fitzmaurice, William Grabe, Mary McGroarty, Randi Reppen, and Jean Zukowski/Faust Compiled February 2002* Under a grant by the Office of English Language Programs Bureau of Educational and Cultural Affairs U.S. Department of State The authors thank Gina Iberri, a graduate student at Northern Arizona University, for assisting them in completing the bibliography. Introduction* Section List Background and Explanation Suggested Use Download entire bibliography in Word or Adobe PDF* *If you do not have Adobe Acrobat, you may download the application for free. \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در چهارشنبه 15 خرداد1387 \|


	بررسی کتب درسی زبان انگلیسی در مدارس ایران - مریم ابدالی http://www.aftab.ir/articles/science_education/education_training/c3c1207063428p1.php \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در دوشنبه 16 اردیبهشت1387 \|

چرا انگليسي صحبت نكنيم === به نقل از همشهری

كبري مملوكي
مدت‌هاست كه معلمان انگليسي مسائل و مشكلات گوناگوني را كه تدريس با آن مواجه هستند، بيان مي‌كنند ولي راه‌حل عملي كه به‌‌كار گرفته شود و در كلاس كارساز باشد كمتر ارائه شده است.

لذا در گامي كوچك تصميم گرفتيم مشكلات گوناگون را در قالب‌هاي زير طبقه‌بندي و راهكارهاي كم‌هزينه و عملي را نيز مطرح كنيم.

ادامه مطلب

|+| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در سه شنبه 10 اردیبهشت1387 |

6 سال زبان‌آموزي برای هیچ - به نقل از همشهری

بنيامين صدر

آموزش زبان انگليسي هر چند سال‌هاست كه در برنامه درسي مدارس ايران جاي داشته، اما همواره از كاستي‌هاي بسياري رنج برده و هيچگاه كارآمدي و نتيجه دلخواه را به همراه نداشته است.

به‌طوري كه «الفباآموزي» و «ديكته‌گويي» نتوانسته كوچك‌ترين شوقي براي يادگيري در دانش آموزان يا حتي دانشجويان ايجاد كند.

اين در شرايطي است كه كارشناسان زبان آموزي، بهترين راه آموزش زبان خارجي را از كل به جز، يعني مشابه آموزش زبان مادري به كودك مي‌دانند. «فراگيري، شهامت گفت‌وگو و پرسيدن و تلفظ صحيح»، نخستين مرحله‌اي است كه هر زبان آموز بايد آن را بگذراند تا به مراحل«خـواندن و نوشتن» برسد.

ادامه مطلب

|+| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در سه شنبه 10 اردیبهشت1387 |


	Teaching students English a priority http://www.mydesert.com/apps/pbcs.dll/article?AID=/20080426/COLUMNS26/804260319 \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در دوشنبه 9 اردیبهشت1387 \|


	Boys 'better at English in single-sex classes' By Lewis Carter ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در دوشنبه 9 اردیبهشت1387 \|


	Private lessons or classroom learning نقش کلاسهای خصوصی در یادگیری ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 1 فروردین1387 \|


	The Use of L1 in the Foreign Language Teaching Process استفاده از زبان مادری در تدریس یک زبان خارجی ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 1 فروردین1387 \|


	آیا می توان زبانی را در مدت کوتاهی آموخت ؟! یادگیری مکالمه انگلیسی و کلیه زبان های زنده جهان فقط در یک ماه در خواب زبان بیاموزید ما تافل و آیلتز شما را تضمین می کنیم انگلیسی به روش ما انگلیسی با روش استثنایی دكتر ... انگلیسی با اساتید آمریکایی و ... انگلیسی به روش مهندس ... انگليسي تضميني و .... امروزه همه عجله دارند . همه می خواهند یک شبه لاغر شوند یا یک روزه وزن اضافه کنند . برخی انتظار دارند یا این انتظار به آنها تلقین میشود که می توانند بیماری های صعب العلاج روحی وجسمیطولاني مدت خود را با اندکی دارو و در کمترین زمان درمان نمایند . متاسفانه این اوضاع و احوال گریبانگیر زبان انگلیسی نیز شده است . این تبلیغات فراوان روزنامه ها مجلات و ......که ادعا می کنند زبان انگلیسی شما را در مدت کوتاهی به حد ایده آل می رسانند خیلی ها را که با ماهیت زبان و زبان آموزی بیگانه اند فریب می دهد و گاه دچار افسردگی و دلسردی می کند . عده ای دائما بوق و کرنا می کنند که اگر تا کنون چنین بوده است یا چنان ما چنین می کنیم و .............ادامه ماجرا و بعد تا بخود می آیید می بینید مبلغ کلانی از شما گرفته اند( البته با شگرد های خاص خود ) و بازهم نگرانی و یاس و ... جیب خود را با حماقت دیگران پر کن ( ضرب المثلی معروف) شاید شما هم از خواندن این جملات ناراحت شوید .اما متاسفانه کشور ما با طغیان عده ای سود جو و بقول خودشان متخصص و کاربلد زبان روبرو شده است و فقط جیب عده ای دائما در حال پر شدن و عده ای در حال خالی شدن است ! زبا ن آموزی فرایندی است بلند مدت که یک باره رخ نمی دهد و نیاز به برنامه مدون و منظم دارد . باید در کشور های غیر انگلیسی برای آن محیط ایجاد کرد . محیطی که دائما در آن بتوان انگلیسی شنید حرف زد و در کل تمرین کرد . باید انگیزه فراوان داشت یا ایجاد کرد . تمهیدات فراوان می خواهد . نیاز به برنامه ریزی بلند مدت دارد که البته به اهداف زبان آموزی نیز بستگی دارد . ایا می خواهیم برای آزمون تافل یا آیلتز آماده شویم یا برای کنکور سراسری و یا کارشناسی ارشد . می خواهیم زبان تخصصی رشته خود را بیاموزیم . همه این اهداف فرق دارد و روشهای نیل با آنها نیز طبیعتا تفاوت دارد . اگر مي خواهيم مكالمه بياموزيم با چه هدفي . امكانات و زماني كه قرار است براي يادگيري آن اختصاص دهيم چقدر است . سابقه زبانی ما چگونه بوده است ؟ آیا برای یادگیری وقت و علاقه کافی داریم یا فقط یک حوس زودگذر است ؟ تحصیلات ما در چه حدودی است ؟ ادامه دارد .... نظر شما چیست ؟ دیدگاههای خود را برای درج در وبلاگ با نام خود شما ارسال نمایید \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در دوشنبه 15 بهمن1386 \|


	هشتاد نكته ي مهم در تدريس موفق و كارآمد به نقل از مجله نگاه شماره 257 تدريس امري مهم و حياتي در جريان تعليم و تربيت و فرايند يادگيري است و بر هر فردكه وارد مجموعه ي عظيم آموزش و پرورش مي گرد نيز لازم و واجب است كه از اصول و مباني آن مطلع باشد، چرا كه يادگيري اصول و مباني و به خاطرسپاري نكات كليدي در امر تدريس و كاربرد آن نكات در حين تدريس براي يك فرهنگي به ويژه يك معلم موفق ، ضروري و اجتناب ناپذير است. براين اساس 80 نكته مهم در امر تدريس آن هم تدريس موفق و كارآمد در مقاله اي حاضر، آورده شده ، باشد كه مورد استفاده ي معلمان و فرهنگيان عزيز واقع گردد: 1- با توكل بر خدا و با نام خدا كلاس را شروع كنيم. 2- اخلاص در امر تدريس را رعايت كنيم. 3- زمان هر جلسه تدريس را در نظر داشته باشيم تا با كمي يا زيادي وقت مواجه نشويم. 4- وقت كلاس را به مطالب بيهوده و كم فايده صرف نكنيم. 5- سعي كنيم ساعت تدريس را تغيير ندهيم. 6- به هنگام تدريس نشاط روحي و عاطفي خود را حفظ كنيم. 7- با خوشرويي تدريس كرده و همواره چهره ي بشاشي داشته باشيم. 8- احساسات و عواطف دانش آموزان را جريحه دار نكنيم. 9- تلاش كنيم فضاي عاطفي به وجود بياوريم . 10- سعه صدر داشته باشيم و از فضل فروشي بپرهيزيم . ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در یکشنبه 30 دی1386 \|


	برای مدرسین انگلیسی Teaching Techniques Storytelling in the EFL Speaking Classroom By Xu Jianing Using Internet-Based Children's Literature to Teach EFL By Larry J. Mikulecky Managing Computer Lab Sessions - Keeping It Focussed By James Abela Tips for Teaching Writing to ESL Learners By Deborah R. Yates Suprasegmentals: Pronunciation Practice for Your EFL Classroom By Joshua Cohen Lessons Student-directed Assement in ESL/EFL: Designing Scoring Rubrics with Students By David Litz Teaching Graded Reader Poster Presentations to ESL/EFL Students By Andy Maggs Articles Cultural Differences in Motivation to Learn By Junko Kobayashi and Linda Viswat http://feeds.feedburner.com/iteslj \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 20 دی1386 \|


	روشهاي تدريس انگليسي روش تدريس خواندن براي درك مطلب http://www.nadasisland.com/reading/ روش تدريس فرهنگ نوشتار و ادبيات http://www.nadasisland.com/om-teaching.html#6 مطالب تستها و نوشته هاي كلاسي مورد نياز http://www.nadasisland.com/onlinematerials.htm#3 \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در شنبه 15 دی1386 \|


	روشها و فنون تدریس انگلیسی http://coe.sdsu.edu/people/jmora/L2MethodsMMdl/sld001.htm http://coe.sdsu.edu/people/jmora/ALMMethods.htm http://coe.sdsu.edu/people/jmora/L2MethodsMMdl/ \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در سه شنبه 4 دی1386 \|


	نگاهی تاریخی به سیر تحولات آموزش زبان انگلیسی ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در سه شنبه 4 دی1386 \|


	ویژگی های یک مدرس ایده آل- به نقل از آفرینش ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 22 آذر1386 \|

رویکردی نوین در آموزش زبان انگلیسی

A New Approach to Teaching English as a Foreign Language
The Bottom-Up Approach

Author

Dr. Ataillah Maleki

Dr. Maleki is an Assistant Professor of TEFL at
University of Medical Sciences at Zanjan. He received his Ph.D. from Tehran University in 1996, and holds a B.A. degree in English, an M.A. in TEFL, and Diploma in Applied Linguistics, Phonetics, and the Teaching of English. He has taught English at different levels for 20 years, and has published a number of books and articles on language in general and the English language-related topics in particular

Abstract

Much has been said and written over the years about the merit or other of the traditional teaching methods. Most language teaching methods have closely adhered to the ad hoc top-to-bottom listening-speaking-reading-writing order (e.g. the Audio-lingual Method) or have been single-faceted methods which sacrifice many parts of language in favour of one part (e.g. the Reading Method). The Bottom-Up Approach is a revolutionized way of teaching foreign languages in which the traditional order has been reversed. In the current thinking the bottom of language is writing, which is considered secondary to other language skills. However, it is emphasized here that this is a misconception. A major obstacle to foreign language learning is the fear of making mistakes, especially when one presents oneself in public. Writing is a private negotiation with the self. It eliminates fear and anxiety, and creates an atmosphere in the light of which students gain confidence as they progress towards total language.

http://www.asian-efl-journal.com/pta_april_05_am.php

|+| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در شنبه 19 آبان1386 |


	زبان آموزی و مشکلات و موانع آموزش http://en.wikipedia.org/wiki/English_language_learning_and_teaching \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در شنبه 19 آبان1386 \|


	چگونه زبان آموزان را با عناصر فرهنگی مرتبط آشنا نماییم ؟ http://www.ncte.org/library/files/Free/Journals/tp/TP0152Connecting.pdf \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در یکشنبه 8 مهر1386 \|


	انواع زبان آموزان و راهکارهای موثر آموزش زبان به آنها http://www.ncte.org/library/files/Free/Journals/st/ST0094July04.pdf http://www.ncte.org/library/files/Free/Journals/tp/TP0121Meeting.pdf \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در یکشنبه 8 مهر1386 \|


	Self-Education in Learning Foreign Languages by Alexander Semenovich Frolov, Master of Philology Chair, Department of English Language Pskov Branch of the Moscow Open Social University ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در شنبه 7 مهر1386 \|


	چگونه انگلیسی را آموزش دهیم ؟ برای مدرسین تازه کار http://www.madridteacher.com/learning-english/how-to-organize-yourself.htm \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 5 مهر1386 \|


	فنون اصلاح خطای زبان آموزان ( ویدئو ) Error Correction Techniques In this video, I demonstrate some of the techniques that I use in my EFL/ESL classes to correct errors. The aim of using these techniques is to get the students to the point where they'll correct themselves http://www.madridteacher.com/learning-english/error-correction-techniques.htm \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 5 مهر1386 \|


	نگاهی اجمالی اما مفید به کتاب رویکردها و روشهای آموزش زبان Review of Approaches and Methods in Language Teaching By Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers.Cambridge Language Teaching Library ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 5 مهر1386 \|


	روشهای تدریس انگلیسی ( وبلاگ فارسی ) http://www.differentitems.blogfa.com/ \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در یکشنبه 1 مهر1386 \|


	یادگیری مشارکتی انگلیسی محمد احمدوند با توجه به تغييرات و پيشرفت هاي سريعي که در علوم روي مي دهد ، دانش آموزان ما نيازمند روش هايي هستند که از طريق آن ها به مهارت هاي يادگيري دست يابند تا خود بتوانند علوم را بهتر و سريع تر و همگام با پيشرفت ها بياموزند. روش " يادگيري مشارکتي " يا " آموزش از طريق همياري " دانش آموزان را در اين امر ياري مي دهد. يادگيري مشارکتي خود شامل 5 روش است که عبارتند از : 1. کارآيي تيمي 2. تدريس اعضاي تيم . 3. قضاوت عملکرد . 4. قضاوت طرز تلقي . 5. حل مسأله . از ميان اين روش ها، نگارنده دو روش :" کارايي تيمي " و " حل مسأله " را با توجه به مسائل آموزشي ايران ، براي تدريس زبان انگليسي مناسب تشخيص داده است و از بين اين دو ، روش کارايي تيمي را جذاب تر مي داند. به همين دليل روي اين روش تأکيد و تمرکز دارد. ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در یکشنبه 1 مهر1386 \|


	مجله زبان آموزی و تاثیر فن آوری http://llt.msu.edu/ \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 8 شهریور1386 \|


	زبان آموزي راهي به مهارت و اشتغال هيچ كس انكار نمي كند كه دانستن زبان، يكي از مشخص ترين ويژگي هاي انسان است كه در تمام فرهنگ ها يافت مي شود. شايد به همين دليل ساده است كه زبان آموزي به عنوان وسيله اي براي تفكر و برقراري هرگونه ارتباط، پرانتزي در ذهن اجتماع فردي و جمعي باز مي كند و باز به همين دليل ساده است كه براي گريز از فرورفتن در تارهاي عنكبوتي جهاني شدن، ارتباطات و توسعه، راه گريزي جز پناه بردن به گوشه هاي دنج و سر فروبردن در لاك هاي خاكستري نيست. ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در پنجشنبه 30 فروردین1386 \|


	Clip Art Collection for Foreign/Second Language Instruction ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer در چهارشنبه 8 فروردین1386 \|

IntroductionSection ListBackground and ExplanationSuggested Use

Teaching Techniques

Lessons

Articles

Introduction
Section List
Background and Explanation
Suggested Use