ويژگي هاي مربي

تدريس در کلاس درس مهارت هاي فراواني را مي طلبد ممکن است هر معلم يا استادي به اين موضوع فکر کند که شغل او هنر است ، يا فن ، علم و تخصص ، ايمان و تعهد مواردي هستند که هر استادي بايد ان را در نظر داشته باشد .
دين اسلام ويژگي هايي را براي استاد و معلم در نظر گرفته است که در اينجا به ويژگيهاي اشاره مي کنيم .
.1فن و هنر
.2بيان رسا و شيوا
.3نگاه جذاب و فراگير
.4خط زيبا
.5نشاط در کار
.6تسلط بر اعصاب و سعه صدر
.7روحيه تشويق نسبت به همه
.8تعليم آزادگي ، فضيلت و شرافت
.9شادابي و ظرافت طبع
.10انتقاد پذير بودن و صبر
.11ساده زيستن و عشق به کار داشتن
.12علم و تخصص
.13مطالعه منظم و رشد علمي و خلاقيت
.14تخصص در رشته کاري و داشتن اطلاعات عمومي
.15بکار گيري روش هاي شايسته در تدريس و درس را مفيد وکار آمد عرضه کردن
.16شعله ور ساختن شوق آموختن و ايجاد ذوق در دانشجويان
.17ايمان و تعهد
.18شناخت قدر و مقام و منزلت خويش و شخصيت دادن به دانشجو
.19امين ، رئوف و مهربان و متين
.20وظيفه شناس ، منظم و آراسته به فضايل اخلاقي
.21رعايت اداب و رسوم جامعه
.22داشتن اخلاق در عمل و وجدان کاري
.23عزت نفس و کرامت طبع و برکناري از طمع
.24اهل توکل ، توسل و تقوي و تلاوت قران
.25رعايت عدالت ميان دانشجويان
.26پرهيز از تعصب بي جا
.27بيان روان و ساده
.28نداشتن تکه کلام
.29بکار گيري ذوق و ظرافت در تدريس
.30 سخن گفتن آرام و شمر ده
.31قلب تحقير شده افراد بمبي است که هر لحظه ممکن است منفجر شود
.32ساده و عميق تدريس کردن و رسيدن به نتايج روشن
.33توجه به املاي لغات
.34شناسايي ذوق و استعداد دانشجويان
.35ايجاد رقابت سالم بين دانشجويان
.36رعايت عدل و انصاف در برخورد
.37داشتن توجه و نگاه يکسان نسبت به همه
.38پرهيز از دادن لقب هاي زشت
.39همدردي با دانشجويان تشويق به موقع
.40قطع نکردن حرف ديگران
.41مشارکت در فعاليت هاي درسي در هنگام موعظه خود را مخاطب اصلي دانستن بررسي علت رفتار هاي منفي پيش از تنبيه
.42رعايت مقررات محيط آموزشي
.43نداشتن رفتار و کردار منفي
.44اشغال نکردن اوقات استراحت و تفريح
.45تعريف نکردن بيش از اندازه از دانشجويان
.46آگاهي از خصوصيات فردي ، اجتماعي و خانوادگي دانشجويان
.47توضيح در باره تغيير وضعيت ظاهري خود براي اينکه ذهن دانشجويان  مشغول نشود
.48دخالت نکردن بيش از اندازه در کار دانشجويان
.49شناخت اجمالي از وضعيت دانشجويان
.50ايمان و اعتقاد قلبي به کار
.51نگاه داشتن سطح شخصت علمي و اجتماعي در سطح مربي
.52نداشتن مقررات خشک وا فراطي
.53بي تفاوت نبودن نسبت به فعاليت هاي دانشجويان
.54پرهيز از گروه گرايي و خط بازي
.55تسلط بر موضوع درس و اطلاع کافي از آن
.56افزايش  آگاهي از محتواي علمي و درسي
.57پاسخ دادن به سئوالات با لحني خوب ، مناسب و قاطع
.58آمادگي قبلي براي تدريس
.59برنامه ريزي درسي و تهيه طرح درس
.60استفاده از خلاقيت و ابتکار در تدريس
.61شروع کردن درس با انگيزه و شوق
.62توجه به تنوع در هنگام تدريس
.63استفاده از تجربيات ديگران
.64بيان مطلب نو و تازه در هر درس
.65وادار کردن دانشجويان به فعاليت و تحقيق در ارتباط با درس
.66توجه به واکنش دانشجويان حين دريس و گرفتن باز خور
.67بر طرف سازي اشکالات تدريس
.68مشخص کردن موضوع و عنوان تدريس
.69تدريس مرحله به مرحله درس
.70 پرهيز از پريدن از يک شاخه به شاخه ديگر
.71متکي نبودن به کتاب و جزوه
.72شناسايي عوامل افت درسي در دانشجويان
.73پرهيز از طرح شبهات ، اشکالات و مسائل بدون جواب
.74جمع بندي درس در پايان
.75نداشتن لحن کلام و تن صداي ثابت
.76ثابت نايستادن در کلاس و راه رفتن در تمام زواياي کلاس
.77ايجاد فعاليت مناسب در کلاس به منظور مشغول کردن دانشجويان پر جنب و جوش
.78تعيين به اندازه تکاليف
.79توجه به تکاليف انجام شده توسط دانشجويان و ارائه نظر در باره انها
.80استفاده از شواهد تجربي و مثال هاي روشن
.81حد اکثر استفاده از وسايل و امکانات موجود
.82 استفاده از نظر دانشجويان در جمع بندي درس
.83داشتن ظاهري آراسته و منظم
.84نظم در کار ها به منظور ايجادالگوي مناسب براي تقليد
.85ارزيابي دروس از تمام مطالب
.86بررسي نقاط ضعف و قدرت نتايج امتحانات
.87غلبه بر احساسات و عواطف در هنگام بروز خشم
.88 قاطعيت داشتن در همه امور
.89ياري دادن به دانشجويان در بالا رفتن از از نردبان علم و دانش
.90جلب توجه همه دانشجويان در هنگام تدريس
.91تشويق دانشجويان به حق طلبي سر سختانه
.92ايجاد فرصت انتقاد براي دانشجويان
.93نداشتن هراس از گفتن نمي دانم
.94تجارب خود را در اختيار دانشجويان قرار دادن
.95تحمل نا سازگاري ها
.96تدريس کمتر و ايجاد فرصت تحقق و پژوهش براي دانشجويان  .